本校榮獲教育部品德教育特色學校

    本校將品德教育列入校務發展願景，營造充滿關懷、溫馨、安全、和諧具有人性化與充實學生多元知能的校園，強化教職員生對品德的認知，實踐「教育即生活」的目標，並透過6E模式：典範學習（Example）、啟發思辨（Explanation）、勸勉激勵（Exhortation）、環境型塑（Environment）、體驗反思（Experience）與正向期許（Expectation）賡續推動，讓全校師生不斷學習、實踐與向下扎根。今年自全國161所大專校院中脫穎而出，榮獲104年教育部品德教育特色學校獎項，肯定學校多年來持續推動品德教育的努力。

日本富山大學Suresh Awale博士進行學術交流

    日本富山大學Suresh Awale博士於今年9月至本校訪問，並於9月7日至微生物免疫與生物藥學系進行學術交流。 Suresh Awale博士的專長在於各種植物萃取化合物進行抗胰臟癌的研究，其所分離的植物化合物中已進行人體實驗，可以明顯的抑制胰臟腫瘤在病人體內的生長，使腫瘤體積明顯萎縮。會中該系參與教師也各自介紹自己的研究領域，雙方互相交換寶貴的知識，並搭起未來進一步學術交流的橋樑。

賀 本校榮獲教育部教學增能計畫補助2000萬元

    本校榮獲教育部「第3期區域教學資源整合分享計畫─教學增能計畫第2階段(104年度至105年度)」核定補助經費2000萬元。本校自94年起執行教學卓越計畫迄今，累計獲教育部補助提升教學相關計畫金額達2億6,940萬元。

 
    教學增能計畫之理念，以103學年度新修訂之學校定位：「具卓越教學並整合特色研究與產業實踐之綜合大學」為依歸。此一定位仍以追求卓越教學為主要方向之一，在教學上強調特色研究與產業實踐之結合，推動各種有效學習方案，以及營造更具健康性、適性化、國際化、自動化之優質學習環境，期能以分流方式，培育適材適用之優秀人才。

         在以學校定位為計畫理念的基礎上，本階段計畫以「學用合一、適性揚才」為核心，並依學生、教師、課程及國際化等面向分成四大主軸執行。A主軸計畫「提升學習成效」，從強化基礎學科、學生多元發展、原民暨地方關懷、職涯能力加值著手；B主軸計畫「教師教學增能」，推動教師至業界增能、混成翻轉與磨課師教學、多元升等與評鑑改革；C主軸計畫「實務課程強化」，進行課程分流與模組化、產學雙師合作、產學攜手人才養成、特色實力平台建置；D主軸計畫「厚植國際移動力」，鼓勵同學參與海外生活體驗、海外專業研習、語言能力精進，持續營造國際化校園環境。

    整體而言，本階段計畫以課程分流為主軸，以縮短學用落差，培育具實務能力人才為主要目標，期能發揚本校務實傳統，並落實學校定位，為社會盡責任，為國家栽培適材適用之人才，並為成就東南亞高教重鎮而努力。